關於申請
Q：申請資料需包括哪些？哪些內容能夠為自己加分？
A：學程希望同學修習過學程課程後，都能將人工智慧跨域應用在自己的專專業領域上，因此申請資料中越能表現出跨域應用的動機或能力，越能幫助審查委員瞭解您。
在填寫學程的申請表單時，規定上傳之檔案外，亦能在「申請動機」欄位以及「其他有助審查資料」中展現個人特色，如未來希望如何應用於自己的專業領 域、已有哪些跨域應用的經驗，或曾參加/完成之專案、課程、活動等。
Q：如果我以前自學了一些人工智慧相關的課程，不是學校內的課，是否也會被認可，對於申請會不會加分？
A：現在有非常多學習的管道，學校課程、校外課程或是自學都是可能的方式，同學在填寫學程的申請表單時，可以將相關資料彚整於「其他有助審查資料」檔案中上傳，如果能夠進一步說明學習的成果，如提供專案作品集、GitHub程式碼等，將更能幫助審查委員瞭解您的學習成果。
關於學程課程/跨域微學程
Q：目前學程中所列部分為其他科系的課程，學程學生是否都選得到課？
A：學程目前列的課程部分包含其他系所老師的課，如該課有選課身份限制者，仍可向開課老師說明自己為學程雙主修學生，透過加簽的方式修習，但因每位老師管理方式不同，每門課每學期課程選修情形也不同，最終仍需由開課老師決定是否同意加簽。
學程為避免同學修不到課的情形，因此在同一類的群修課程中提供多門課的選擇，或是學程在網頁上也列出哪些校內課程可認列或申請替代學分，同學在修課時亦可考慮不同的課程選擇。
Q：修習微學程課程的同學，相較於資科等專業背景，或是學程雙主修學程，所修習課程數量較少，在完成第三門「人工智慧應用專題」專題的過程會不會碰到困難？
A：微學程課程設計理念即是供給來自不同領域的同學修習，因此課程設計時亦會考量修課同學的組成，專題將採分組進行，分組由不同背景同學一同加入，每個人具有不同專長，於專題進行中共同討論及貢獻所長，共同完成。
Q：微學程的課是否都修得到？選課上會不會有限制？
A：微學程課程設計理念即是供給來自不同領域、對於人工智慧應用主題有興趣的學生修習，屆時本校人工智慧跨域研究中心(AI中心)師資亦將開設課程，各門課開設班級數量規劃會有一班以上，盡量滿足同學的修課需求。
Q：如果我以前曾修同課名的課，學程另有要求需修習同課名但內容不同的課，是否能重覆修習同一課名的課程？
A：同一課名屬重覆修習，屆時需經過重覆修習的申請程序。
Q：學程部分課程建議大四修習，如果大三錄取後才開始修課，是否一定會延畢？
A：學程招收對象是大二以上學生，大三以上同學有興趣者仍歡迎提出申請，如希望不要影響畢業時間，可預先做好修課的規劃。
